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Développement professionnel
Nouvelles opportunit茅s de d茅veloppement professionnel non-cr茅dit茅 avec le Bureau des affaires francophones et francophiles!
Le BAFF travaille sur de nouvelles activit茅s de d茅veloppement professionnel non-cr茅dit茅es pour les enseignant路es des programmes de fran莽ais de base, d'immersion et de fran莽ais langue premi猫re. Consultez r茅guli猫rement cette page pour d茅couvrir les activit茅s 脿 venir.
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Renseignement
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脡v茅nement 脿 l'honneur
颁辞苍驳谤猫蝉 芦J'enseigne en fran莽ais禄
Vendredi 13 f茅vrier 2026 脿 Surrey
Vous 锚tes invit茅 脿 la quatri猫me 茅dition du congr猫s 芦鈥疛鈥檈nseigne en fran莽ais鈥�. C鈥檈st une invitation pour tou路tes les enseignant路es qui se reconnaissent dans un contexte 芦鈥疛鈥檈nseigne en fran莽ais鈥� en Colombie-Britannique! En plus des ateliers, il y aura un salon des exposants, qui offrira de nombreuses ressources th茅matiques, une s茅ance de d茅dicaces avec la conf茅renci猫re d'honneur, ainsi qu鈥檜n cocktail d卯natoire qui vous permettra d鈥櫭ヽhanger avec des coll猫gues provenant des quatre coins de la province.
Activit茅 脿 venir
Club de lecture du 4 mars : Myriam, c艙ur Canado-Carib茅en 鈥� Tome 1 鈥� Ses nouveaux horizons
En ligne | | 15h30 脿 16h15 | Gratuit
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- Auteure: Alice A. Proph猫te
- Date de publication: 2025/03/15
- Nombre de pages: 72
Club de lecture du 11 mars: Destination Canada 鈥� Le froid de l鈥櫭﹖ranger
En ligne| 15h30 脿 16h15 | Gratuit
搁茅蝉耻尘茅:
Destination Canada, le froid de l鈥櫭﹖ranger est un r茅cit vibrant et 茅mouvant, o霉 se m锚lent la chaleur et la douceur des Cara茂bes avec le froid et la s茅v茅rit茅 de l鈥檋iver canadien. St茅phanie, jeune immigrante ha茂tienne, traverse l鈥檕c茅an pour se retrouver dans l鈥檌mmensit茅 blanche de l鈥橝lberta. Mais ce n鈥檈st pas seulement le froid du climat qui la saisit, c鈥檈st celui, plus subtil, de l鈥檌nt茅gration dans un monde inconnu, o霉 les visages sont diff茅rents, et les coutumes, 茅trang猫res. Au fil des pages, ce roman d茅voile une qu锚te d鈥檌dentit茅 et d鈥檃ppartenance, un voyage int茅rieur aussi profond que celui qui l鈥檃 men茅e sur cette terre lointaine. St茅phanie, en apprenant 脿 apprivoiser ce froid ext茅rieur, d茅couvre que l鈥檌nclusion n鈥檈st pas seulement une affaire de tol茅rance, mais de v茅ritable ouverture 脿 l鈥檃utre, 脿 celui qui vient d鈥檃illeurs, avec ses propres histoires et richesses. Ce texte est une ode 脿 l鈥檋umanit茅 dans toute sa diversit茅, o霉 chaque rencontre, chaque lien tiss茅, devient un acte de transformation mutuelle. Mais St茅phanie parviendra-t-elle 脿 r茅chauffer son coeur et celui des autres, 脿 transformer ce froid glacial en une chaleur humaine universelle ?
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- Auteure: Alice A. Proph猫te
- Date de publication: 2024/10/31
- Nombre de pages: 248
Vous participez au 颁辞苍驳谤猫蝉 J'enseigne en fran莽ais? Achetez le livre directement de l'auteure et recevez-le lors de l'茅v茅nement! En savoir plus
脌 propos d'Alice A. Proph猫te
Alice A. Proph猫te est professeure-enseignante et chercheuse 脿 la Facult茅 Saint-Jean de l鈥橴niversit茅 de l鈥橝lberta. Titulaire d鈥檜n doctorat de l鈥橴niversit茅 Simon Fraser, elle s鈥檌nt茅resse 脿 l鈥櫭﹒uit茅 en 茅ducation, 脿 la formation initiale des enseignants et 脿 l鈥檃ccompagnement des professionnels issus des communaut茅s francophones immigrantes. Ses recherches portent notamment sur la construction identitaire et le d茅veloppement professionnel des francophones racialis茅.es, ainsi que sur la valorisation de l鈥檋istoire et des cultures noires dans les 茅coles et la soci茅t茅 canadienne. Forte de plus de 25 ans d鈥檈xp茅rience en enseignement, et autrice de deux ouvrages jeunesse, elle explore les liens entre recherche, litt茅rature et transformation des pratiques 茅ducatives.
础肠迟颈惫颈迟茅蝉 pass茅es
S茅rie d'ateliers pr茅sent茅s par Dre Caroline Erdos - Juin 2024
Screening, Assessment, Diagnosis & Intervention in French Immersion
Au cours de cet atelier, Dre Caroline Erdos discutera des meilleures pratiques de d茅pistage, d'茅valuation, de diagnostic et d'intervention qui sont align茅es sur les preuves de la recherche, dans le contexte de l'immersion fran莽aise.
Les sujets qui seront abord茅s au cours de cet atelier interactif sont les suivants
- R茅capitulation de ce que les preuves de la recherche disent sur les divers apprenants dans le contexte du multilinguisme
- Syst猫mes de soutien 脿 plusieurs niveaux (MTSS) et r茅ponse 脿 l'intervention (RtI)
- Reconna卯tre et traiter les sources potentielles de difficult茅s en classe
- Identification et r茅ponse aux besoins des 茅l猫ves en temps opportun et sur la base de donn茅es probantes (d茅pistage pr茅coce qui met tout le monde sur un pied d'茅galit茅, distinction entre les troubles du langage ou de la lecture et l'acquisition incompl猫te d'une seconde langue (additionnelle), meilleures pratiques d'intervention dans les contextes bilingues).
- Conseils aux parents
Supporting Diverse Learner Profiles in French Immersion
Au cours de cet atelier, Dre Caroline Erdos pr茅sentera des preuves fond茅es sur la recherche pour comprendre les profils de troubles d'apprentissage et d'autres troubles neurod茅veloppementaux. Elle proposera des strat茅gies pratiques afin de soutenir les 茅l猫ves pr茅sentant ces profils en immersion fran莽aise.
Les sujets abord茅s au cours de l'atelier sont les suivants :
- Compr茅hension du trouble du d茅veloppement du langage, du TDAH, de la dyslexie, de la dysorthographie, de la dyscalculie, du trouble du d茅veloppement de la coordination et des syndromes.
- Simulation de la d茅ficience auditive, de la d茅ficience visuelle et des probl猫mes d'acc猫s lexical
- Propositions d'adaptations en classe sp茅cifiquement align茅es sur les divers profils de difficult茅s
Consultez les documents de la formation
Bilingualism & Biliteracy: A Superpower Within Reach of All Learners
Au cours de cet atelier, Dre Caroline Erdos pr茅sentera des recherches fond茅es sur des donn茅es probantes et recommandera des strat茅gies pratiques que les 茅ducateur路rices peuvent utiliser pour soutenir le programme d'immersion fran莽aise. Elle partagera des pratiques qui permettent d'atteindre au mieux tous les apprenant路es de l'immersion fran莽aise afin que les 茅l猫ves restent dans le programme de la maternelle 脿 la douzi猫me ann茅e et obtiennent un dipl么me de double dogwood en tant que personne bi路plurilingue.
Des r茅ponses seront apport茅es aux questions suivantes :
- L'immersion fran莽aise plus de 55 ans plus tard - que savons-nous ?
- Que nous disent les recherches sur le bilinguisme et la bilitt茅ratie dans le contexte de besoins 茅ducatifs divers ?
- Comment soutenir au mieux le bilinguisme et la bilitt茅ratie pour tous路tes dans les contextes 茅ducatifs ?
- Semaine FrancoFUN - 2-5 juillet 2024
- 颁辞苍驳谤猫蝉 芦J'enseigne en fran莽ais禄- 16 f茅vrier 2024
- Administrators' Network Conference - 15 f茅vrier 2024
- - 3 et 24 avril 2023
- - 19 avril et 17 mai 2023
- - 9 f茅vrier, 13 avril et 4 mai 2023
- - 21 janvier et 25 f茅vrier 2023
- - 18 janvier, 1er et 15 f茅vrier 2023
- - 5 d茅cembre 2022, 16 janvier, 13 f茅vrier, 13 mars, et 17 avril 2023
- - 28 novembre 2022, 23 janvier et 27 f茅vrier 2023
- - 17 novembre 2022, 10 janvier, 7 f茅vrier, 7 mars et 11 avril 2023